چرا رتبه بندی معلمان اجرا نمی شود؟
یک نماینده مجلس گفت: برخی با این باور که اجرای طرح رتبه بندی معلمان هزینه بر و تعداد فرهنگیان زیاد است و به همین دلیل تاکنون مانع از انجام آن شدند در حالی که اجرای این طرح بسیار مهم است.
نماینده مردم ۵ شهر استان خراسان شمالی در مجلس شورای اسلامی گفت: برخی با این باور که اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان هزینه بر و تعداد فرهنگیان زیاد است و به همین دلیل تاکنون مانع از انجام آن شدند در حالی که اجرای این طرح بسیار مهم است.
محمد وحیدی در بجنورد با اشاره به لزوم توجه دولت و صنایع به وضعیت محرومیت خراسان شمالی اظهارکرد: طبق تصمیمات اتخاذشده در هیات دولت و مجلس٬ تمامی صنایع استان موظف به مشارکت و پذیرش مسئولیت اجتماعی در کمک به نیازمندان و محرومیت‌زدایی درمنطقه حریم جغرافیایی خود شدند.
وی با بیان اینکه هرکدام از صنایع بزرگ استان خراسان شمالی موظف هستند منطقه جغرافیای خود را در خدمت به محرومان پوشش دهند افزود: این اقدام برای محرومیت‌زدایی و خدمت به دانش آموزان بسیار اثرگذار است.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: همکاری دستگاه‌های اجرایی در جهت حمایت از دانش آموزان محروم و فراهم‌سازی ادامه تحصیل آنها بسیار مهم است. تاکنون نیز همکاری کمیته امداد در برگزاری رزمایش‌های مواسات و همدلی در جهت هدایت کمک‌های مردمی به سمت رفع نیاز از محرومان قابل‌تقدیر است.
وحیدی در بخش دیگری از این مصاحبه با اشاره به طرح شدن موضوع رتبه‌بندی معلمان در مجلس شورای اسلامی اظهارکرد: تصویب لایحه رتبه‌بندی معلمان و تبدیل آن به قانون برای محوریت قرار گرفتن شایستگی در این وزارتخانه، یک ضرورت است.
نماینده مردم بجنورد و ۴ شهرستان خراسان شمالی گفت: برخی با این باور که اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان هزینه بر و تعداد فرهنگیان زیاد است و به همین دلیل تاکنون مانع از انجام آن شدند. این درحالی است که معلمان هم همانند سایرخدمتگزاران نظام، عنصری مهم هستند و اهمیت ویژه‌ای که دارند این است که نسل آینده توسط آنها تربیت می‌شود.
وی در ادامه افزود: متاسفانه دستگاه آموزش و پرورش در سال تحصیلی جدید را بدون وزیر آموزش و پرورش آغاز کرد که امیدوارم این موضوع سریع‌تر حل وفصل شود.اگر همه دستگاه‌ها و مسئولان، مدرسه را کانون تربیت بدانند، مشکلات جامعه نیز کمتر و کمتر می‌شود.
ارسال نظر