رضوان حکیمزاده درباره اهمیت زمان آموزش گفت: زمان آموزش در ایران به شکل قابلملاحظهای از بسیاری از کشورها کمتر است؛ این تفاوت هم در تعداد روزهای فعالیت مدارس، هم در میزان حضور دانشآموزان در کلاس و هم در مدت حضور روزانه آنها در مدرسه دیده میشود. او تأکید کرد که این مسئله بر نتایج یادگیری دانشآموزان اثر مستقیم دارد.
وی افزود: گاهی درباره نتایج آزمونهای بینالمللی صحبت میکنیم، اما از تفاوت شرایط آموزشی ایران با کشورهایی که عملکرد بهتری داشتهاند غافل میشویم. به گفته او، برای ارزیابی دقیقتر باید بررسی کرد دانشآموزان این کشورها چند روز و چند ساعت در سال به مدرسه میروند و دانشآموزان ایرانی چه میزان زمان در مدرسه حضور دارند.
مدرسه باید آخرین جایی باشد که تعطیل میشود
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به رویه تعطیلی مدارس گفت: «هر بار به هر بهانهای اولین جایی که تعطیل میکنیم مدرسه است.»
حکیمزاده آلودگی هوا، ناترازی انرژی و بارش برف را از جمله عواملی دانست که گاهی به تعطیلی مدارس منجر میشوند و گفت این تصمیمات لزوماً مفید نیستند و به زمان آموزش و یادگیری دانشآموزان آسیب میزنند.
او ادامه داد: اگر قرار باشد نگاه جامعی به زمان آموزش و زمان حضور دانشآموزان در مدرسه داشته باشیم، باید در بسیاری از سیاستها تجدیدنظر اساسی صورت گیرد. این موضوع تنها به درون وزارت آموزش و پرورش مربوط نیست و باید در خارج از این وزارتخانه نیز مورد توجه قرار گیرد. به گفته حکیمزاده، مدرسه باید آخرین جایی باشد که تعطیل میشود.
روایت معاون وزیر از تعطیلی مدارس در دوران کرونا
حکیمزاده با اشاره به تجربه دوران کرونا گفت ایران از جمله کشورهایی بود که طولانیترین زمان تعطیلی آموزش حضوری را تجربه کرد. او افزود که در آن مقطع، خود یکی از منتقدان جدی این تصمیم بود.
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، بسیاری از کشورها با وجود برخورداری از امکانات فناوری پیشرفته، پس از حدود یک ماه مدارس خود را بازگشایی کردند.
وی ادامه داد: گزارشهای سازمان جهانی بهداشت نیز نشان میداد مدارس کانون شروع کرونا نیستند و کودکان در معرض خطر جدی قرار ندارند، اما با جوسازی رسانهای و غفلت از موضوع سواد، مدارس برای روزهای بسیار زیادی تعطیل شدند؛ موضوعی که به آموزش یک نسل آسیب زد.
اختیار تعطیلی مدارس به وزارت آموزش و پرورش واگذار شد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره سیاست جدید مدیریت تعطیلی مدارس اظهار کرد: این وزارتخانه مرجع تصمیمگیری درباره تعطیلی مدارس شده است و با تفویض این اختیار، میتوان به جای تعطیلی سراسری، بر اساس شرایط هر منطقه تصمیمگیری کرد.
او برای توضیح این رویکرد گفت: اگر در یک منطقه محدود شرایط خاصی وجود داشته باشد، دلیلی ندارد که به واسطه آن، مدارس سراسر استان تعطیل شوند. شرایط استانها و حتی مناطق مختلف یک استان میتواند با یکدیگر متفاوت باشد و تصمیمگیری باید متناسب با وضعیت هر منطقه انجام شود.
حکیمزاده تأکید کرد که این اختیار میتواند به اتخاذ تصمیمهای بهتر درباره تعطیلی مدارس کمک کند و در نهایت زمینه جبران تعطیلیها و افزایش روزهای آموزش دانشآموزان را فراهم آورد.
تعطیلی مدارس چقدر به کاهش ناترازی انرژی کمک میکند؟
وی در بخش دیگری از سخنان خود به گزارش پژوهشی تهیهشده از سوی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت در این گزارش، عوامل مختلف تعطیلی مدارس بررسی و با یکدیگر مقایسه شدهاند.
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، یکی از محورهای این بررسی، موضوع ناترازی انرژی و میزان تأثیر تعطیلی مدارس بر کاهش آن بوده است. نتایج این پژوهش نشان داده که تعطیلی مدارس تأثیر چندانی در کاهش ناترازی انرژی ندارد؛ بنابراین، چنین تصمیمهایی باید با دقت بیشتری اتخاذ شوند.
استاندارد متفاوت کشورها برای تعطیلی مدارس در آلودگی هوا
حکیمزاده با اشاره به استانداردهای تعطیلی مدارس در شرایط آلودگی هوا گفت در بسیاری از کشورها، حتی زمانی که میزان آلودگی از سطحی که در ایران برای تعطیلی مدارس اعلام میشود بیشتر است، مدارس همچنان به فعالیت خود ادامه میدهند. با این حال، در ایران در برخی موارد با سرعت زیادی تصمیم به تعطیلی مدارس گرفته میشود.
ضرورت اصلاح الگوی مصرف برای جلوگیری از تعطیلی مدارس
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت فرهنگسازی برای کاهش تعطیلی مدارس تأکید کرد و گفت با ارائه آموزشهای لازم و تجدیدنظر در رفتارهای مصرفی میتوان تا حد زیادی از تعطیلی مدارس جلوگیری کرد.
او توضیح داد: در فصل زمستان انتظار داریم محیط مدرسه یا محل کار مانند خانه کاملاً گرم باشد، در حالی که در بسیاری از کشورهای سردسیر و توسعهیافته، حتی با وجود بارش برف و سرمای شدید، حضور در مدرسه امری عادی است. کودکان در این کشورها از دوره کودکستان یاد میگیرند با پوشش مناسبتر در محیط آموزشی حضور پیدا کنند، نه اینکه برای افزایش دمای محیط، مصرف انرژی را بالا ببرند.
حکیمزاده در پایان گفت: در زمینه مدیریت زمان آموزش، جلوگیری از تعطیلیهای غیرضروری و اصلاح الگوی مصرف، به فرهنگسازی جدی و بازنگری در برخی سیاستها نیاز داریم.
منبع: ایسنا
دیدگاهها
ارسال نظر